Deux écoles de l'est de l'Ontario sélectionnées par l'OQRE

EST DE L'ONTARIO, le 12 sept. 2012 /CNW/ - Deux des écoles sélectionnées pour figurer dans les Rapports provinciaux de l'Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE), publiés aujourd'hui, se situent dans l'est de l'Ontario. Ces écoles sont l'École catholique Paul VI (Conseil scolaire de district catholique de l'Est Ontarien) et le Centre scolaire catholique Jeanne-Lajoie, Pavillon Secondaire (Conseil des écoles catholiques du Centre-Est). Ces écoles font partie des 27 écoles sélectionnées par l'OQRE pour leurs efforts assidus en faveur de l'amélioration du rendement scolaire. Toutes ces écoles sont représentatives des nombreuses communautés scolaires compétentes qui se trouvent dans tout l'Ontario. Elles ont su se distinguer, entre autres, par leur leadership, la mise en place de stratégies basées sur l'analyse des données et la prise d'initiatives à l'échelle de l'école centrées sur la réussite de chaque élève. Bien que chacune des écoles sélectionnées évoluent dans un contexte différent les unes des autres, toutes ont en commun le fait d'avoir adopté un plan d'action pour améliorer les résultats des élèves basé sur l'utilisation des données des tests provinciaux.

Tests en lecture, écriture et mathématiques, cycle primaire (de la 1^re à la 3^e année) et cycle moyen (de la 4^e à la 6^e année) :

• École catholique Paul VI (Hawkesbury)
  « Je me fie beaucoup au personnel enseignant et à la collecte de ses données, même au niveau budgétaire. L'excellence de l'effet enseignant permet d'assurer la réussite de nos élèves. Le personnel tient à coeur la mission de l'école, ne compte pas le temps passé auprès des élèves et accorde énormément d'importance au facteur humain. »
  Denis Désaulniers, directeur

Test provincial de compétences linguistiques :

• Centre scolaire catholique Jeanne-Lajoie, pavillon secondaire (Pembroke)
  « Les résultats de l'école au TPCL font en sorte que les élèves, les parents et le personnel enseignant soient fiers du rendement de l'école d'une année à l'autre. La réussite au TPCL est perçue comme un véritable tremplin pour l'apprentissage continu et l'avenir de chaque élève. Tous y jouent un rôle actif. »
  Richard Carrier, directeur

« Non seulement les résultats de l'OQRE permettent aux écoles d'identifier les domaines de l'apprentissage des élèves qui requièrent l'attention du personnel enseignant, mais ils permettent également de juger de l'efficacité de leurs plans d'amélioration », a déclaré Marguerite Jackson, directrice générale de l'OQRE. « Il est certain que le parcours des écoles sélectionnées cette année sera source d'inspiration pour d'autres écoles et communautés scolaires de la province », a-t-elle ajouté.

Certains des points récurrents définis par les écoles comme des facteurs ayant trait aux besoins d'apprentissage des élèves en littératie et en numératie sont les communautés d'apprentissage professionnelles; la prise de décisions fondée sur les données; une approche à l'échelle de l'école en matière de littératie, de numératie et du rendement des élèves; la création de petits groupes d'élèves pour l'apprentissage du français et des mathématiques; l'enseignement différencié et de qualité élevée; une intervention précoce des élèves à risque; le suivi des progrès de tous les élèves; la participation des parents; la coordination de la planification de l'amélioration entre les écoles et le conseil scolaire ainsi que la mise en œuvre d'initiatives du ministère de l'Éducation.

Le communiqué provincial intitulé « À quel point votre école réussit-elle à aider ses élèves à progresser? L'OQRE publie de nouveaux rapports pour chaque école de l'Ontario » et le document d'information sont aussi disponibles.

Les résultats de l'ensemble des écoles élémentaires et secondaires et des conseils scolaires financés par les deniers publics sont disponibles sur le site Web de l'OQRE.

Also available for English-language schools results.

SOURCE : Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE)

Pour de plus amples renseignements et pour prendre rendez-vous pour une entrevue, communiquer avec :

Katia Collette
Agente des communications principale
416 212-7047
[email protected]